OPINIÃO: COMPUTAÇÃO EM NUVEM É IMPORTANTE PARA AS PEQUENAS EMPRESAS

OPINIÃO: COMPUTAÇÃO EM NUVEM É IMPORTANTE PARA AS PEQUENAS EMPRESAS

Não há dúvidas de que o conceito de “Cloud Computing”, a computação em nuvem, veio para ficar. Apontado por grandes institutos de pesquisa como a principal tendência do mercado de tecnologia da informação e comunicação nos últimos tempos, ele está sendo adotado cada vez mais por empresas que buscam reduzir custos e otimizar a gestão do ambiente de TI. De acordo com um estudo da Frost & Sullivan, seu uso vai crescer 74% em 2013, em relação ao ano passado e movimentar cerca de US$ 302 milhões, apenas no Brasil.

Outra pesquisa de mercado, publicada no início deste ano, informou que o setor de serviços em nuvem atingiu US$ 45 bilhões no mundo inteiro ano passado. Ajudando a impulsionar esse número, estavam seis milhões de pequenas e médias empresas que adquiriram pela primeira vez um serviço de nuvem em 2012.

O mesmo relatório previu ainda que o mercado deve crescer anualmente a uma taxa de 28 por cento até se tornar uma indústria de US$ 95 bilhões de dólares por volta de 2015. Mas será que a nuvem é vantajosa também para as pequenas empresas? Eu respondo que sim, e muito. A nuvem tem se transformado cada vez mais numa forma inédita de democratizar a tecnologia.

Maior responsável por proporcionar vantagem competitiva, historicamente, a tecnologia que as companhias maiores utilizavam não estava disponível para as de menor porte, que normalmente possuem 50 funcionários ou menos. Agora, pela primeira vez, ela está acessível e não requer hardware ou conhecimentos técnicos. Isso diminui a diferença tecnológica entre esses dois nichos de mercado e é uma mudança de grandes proporções.

A magia da nuvem está em permitir que as organizações, seja uma empresa pequena, média ou grande, explorem infinitas possibilidades usando o melhor da tecnologia. Ao contrário de algumas outras novidades da TI, optar por soluções na nuvem já custa menos que o investimento em estrutura própria. Nesse modelo, os dados ficam hospedados em um datacenter. Ao adotá-lo, as pequenas empresas não precisam mais se preocupar com servidores, banco de dados, memórias, espaço em disco, back-up, velocidade de processamento, segurança da informação, dispensando também a necessidade de mão-de-obra especializada (muito demandada no mercado atual).

Além de diminuir custos, a pequena empresa pode colher mais benefícios ao gerar economia com o compartilhamento de infraestrutura e oferecer aos seus colaboradores uma ferramenta disponível, que pode ser acessada a qualquer momento, de qualquer lugar. Hoje, já é possível encontrar soluções de gestão totalmente em nuvem. Ou seja, de qualquer computador com conexão à Internet, ou via smartphones e tablets, os gestores podem acessar informações estratégicas de todas as áreas da empresa. Por exemplo, vendas, estoque e financeiro, acompanhando em tempo real a evolução do seu negócio para tomar decisões mais rapidamente. A manutenção também fica por conta do fornecedor de TI, retirando essa preocupação do gestor, que pode se concentrar no que realmente é seu “core business”.

Como a nuvem proporciona ao pequeno empresário uma alta tecnologia, com valor acessível, a entrega de conteúdo para os usuários finais fica mais rápida do que se fosse utilizada uma tecnologia inferior, facilitando o armazenamento e a recuperação de arquivos. Isso acaba impactando na produtividade e mobilidade dos colaboradores, que podem trabalhar de forma remota acessando facilmente dados internos, mesmo estando distantes fisicamente dos escritórios.

Outra vantagem é que o baixo investimento em infraestrutura de TI proporcionado pela nuvem acaba permitindo maior escalabilidade para a expansão dos negócios, sem custos adicionais. A computação em nuvem é flexível a ponto de se ajustar à medida da necessidade do cliente, sendo assim, ele pode começar utilizando alguns serviços e ir aumentando ao longo do tempo, conforme sua demanda.

Por todos esses benefícios que citei, não vejo a menor possibilidade de parar o avanço do Cloud Computing. Por isso, cabe às pequenas empresas correrem atrás para se atualizarem tecnologicamente, e ampliarem sua competitividade igualando-se às grandes companhias no que se refere à tecnologia de ponta. O que pode ser a base para a construção de um mercado corporativo equilibrado.

Fábio Tulio 

COMPUTAÇÃO EM NUVEM

COMPUTAÇÃO EM NUVEM

Em apenas 18 meses, 13 empresas do setor de computação em nuvem abriram seu capital e os investidores logo avançaram para agarrar seus papéis. Para mostrar o quão rentável tem se tornado o mercado de cloud,  a empresa global de capital de risco, Bessemer Venture Partners, criou um novo índice que acompanha as 30 melhores empresas públicas no mercado de nuvem.

Com 30 grandes empresas representando coletivamente mais de US$ 100 bilhões em capitalização de mercado, e US$ 12,5 bilhões em receita estimados para 2013, a indústria da computação em nuvem realmente parece ter amadurecido. Confira a lista com as 15 empresas mais valiosas desse setor que não para de crescer.

15. Jive Software

Jive Software é uma empresa da indústria de software de negócios sociais com sede em Palo Alto, Califórnia, fundada em 2001. Seu software permite que as empresas se comuniquem com seus funcionários, clientes e parceiros.

Código: JIVE

Preço da ação: US$ 17,39

Valor de mercado: US$ 1,159 bilhão

14. Demandware

A Demandware vende uma plataforma de comércio eletrônico baseado na nuvem

Código: DWRE

Preço da ação: US$ 45,46

Valor de mercado: US$ 1,371 bilhão

13. Fleetmatics Group

A Fleetmatics oferece um serviço de rastreamento de frota via GPS para empresas que possuem vários veículos.

Código: TLTC

Preço da ação: US$ 39,21

Valor de mercado: US$ 1,397 bilhão

12. RealPage

RealPage é um serviço de administração de imóveis online.

Código: RP

Preço da ação: US$ 20,15

Valor de mercado: US$ 1,543 bilhão

11. Dealertrack Technologies

A Dealertrack Technologies oferece softwares para a indústria automotiva, incluindo uma ferramenta popular que ajuda as pessoas a se qualificarem para o financiamento de um carro.

Código: TRAK

Preço da ação: US$ 38,21

Valor de mercado: US$ 1,662 bilhão

10. Cornerstone OnDemand

A Cornerstone OnDemand oferece uma formação empresarial e serviço de recrutamento online.

Código: CSOD

Preço da ação: US$ 44,15

Valor de mercado: US$ 2,253 bilhões

9. Medidata Solutions

Medidata é um software baseado na nuvem para a realização de estudos clínicos e é utilizado por empresas farmacêuticas e outras organizações de pesquisa.

Código: MDSO

Preço da ação: US$ 89,19

Valor de mercado: US$ 2,371 bilhões

8. The Ultimate Software Group

A empresa oferece softwares de recursos humanos e gerenciamento de folha de pagamento na nuvem.

Código: ULTI

Preço da ação: US$ 132,47

Valor de mercado: US$ 3,662 bilhões

7. Athenahealth

Athenahealth é um serviço baseado na nuvem para médicos e hospitais realizarem registros de seus pacientes de maneira eletrônica.

Código: ATHN

Preço da ação: US$ 112,39

Valor de mercado: US$ 4,141 bilhões

6. Concur Technologies

A Concur Technologies oferece um software empresarial para gerenciamento de despesas e viagens de negócios.

Código: CNQR

Preço da ação: US$ 87,29

Valor de mercado: US$ 4,873 bilhões

5. ServiceNow

A ServiceNow oferece serviços baseados na nuvem para profissionais de TI, tais como software de help desk que rastreia problemas de tecnologia dos clientes.

Código: NOW

Preço da ação: US$ 44,14

Valor de mercado: US$ 5,928 bilhões

4. NetSuite

Código: NA empresa oferece softwares baseados na nuvem para contabilidade, gestão de recursos da empresa e gestão de recursos de clientes.

Preço da ação: US$ 95,77

Valor de mercado: US$ 7,006 bilhões

3. Workday

A Workday oferece softwares de recursos humanos e de finanças baseados na nuvem.

Código: WDAY

Preço da ação: US$ 68,57

Valor de mercado: US$ 11,862 mbilhões

2. LinkedIn

A famosa rede social para profissionais oferece um software de recrutamento baseado na nuvem.

Código: LNKD

Preço da ação: US$ 208,53

Valor de mercado: US$ 23,014 bilhões

1. Salesforce.com

A Salesforce.com recebe o crédito por ter inventado o software-as-a-service (SaaS) na indústria de computação na nuvem. Ela oferece um software de CRM que leva o mesmo nome da empresa. 

Código: CRM

Preço da ação: US$ 43,22

Valor de mercado: US$ 25,496 bilhões

Cloud Computing Mercado

Matéria completa: http://corporate.canaltech.com.br/noticia/mercado/As-15-empresas-de-computacao-na-nuvem-mais-valiosas-do-mundo/#ixzz2xXzJMzLM

A linguagem e o sucesso.

A linguagem e o sucesso

Os seres humanos são como peixes na água quando se refere a linguagem. Nós pensamos em palavras, falamos pelas palavras, ouvimos as palavras. As palavras estão em torno de nós, dentro de nós. Usamos palavras para expressar a nossa alegria, raiva, medo, felicidade, tristeza, frustração e aborrecimentos. No entanto, porque somos como peixes dentro d’água, não estamos conscientes de como as palavras nos afetam, e como mudando a mais simples comunicação isso pode mudar o mundo, o nosso ou de outra pessoa. Como os expressamos determina o nosso sucesso ou fracasso com as metas, os relacionamentos, a carreira e até mesmo a felicidade. As palavras que usamos com nós mesmos determinam as nossas atitudes, o nosso humor e a nossa saúde.

Eu ouço erros na comunicação das pessoas durante todo o dia. Esses erros, muitas vezes, conduzem ao fracasso ou equívoco que alguém tem de uma situação ou com outra pessoa. Abaixo estão alguns exemplos:

1. A palavra: não. O cérebro não processa a palavra "não". Se eu disser "Não pense num elefante cor de rosa ou em um fusca amarelo," no que você pensou? Não fique indeciso, não perca essa oportunidade, não me entenda mal, não me espere, não vá agora, não se esqueça. O que você está realmente dizendo para os outros quando você utiliza o "não"? Você está dizendo a elas exatamente o que você não quer que elas façam. Em vez disso, use: tome a iniciativa, lembre-se, permaneça mais um tempo, faça o favor de entender, aja, vá agora.

2. A palavra: esperança. Esperança é uma palavra interessante. Não é que exista algo de errado com ela, apenas ela é usada de forma errada. Quando a esperança é usada, ela cria duas imagens no cérebro: uma de um resultado positivo e outra de um resultado negativo. As duas imagens têm o mesmo peso. Dessa forma, a esperança introduz ou provoca a dúvida. Uma palavra melhor seria "prever", a não ser é claro, que ter esperança é o melhor que você pode fazer em uma situação. Existe uma grande diferença entre dizer que você tem esperança de que algo aconteça e você prever que algo aconteça. Quando trabalhar com metas e resultados, use "prever".

3. A palavra: tentar. "Tentar" pressupõe fracasso. "Tentar" é apenas uma tentativa, não um sucesso. Use "posso fazer".

4. A palavra: perdido. Para coisas que você não pôde encontrar, use "fora do lugar". Você coloca fora do lugar arquivos, chaves, documentos, etc. Nós perdemos os entes queridos quando eles morrem. Perdido significa morto para sempre.

5. A palavra: coisa. Eu me surpreendo como mesmo alguns dos mais complexos pensadores usam essa palavra para descrever itens. "Vou lhe mostrar a minha coisa." O que é "coisa"? No lugar, use uma linguagem específica para descrever sobre o que você está falando: seu carro, seus produtos criativos, suas fotos, etc.

6. A palavra: todos. Use "algumas pessoas" ou "a maioria". "Todo mundo" é uma declaração universal que raramente descreve todas as pessoas em uma situação.
7. A palavra: ódio. Use "ter aversão". Ódio é uma palavra emocionalmente forte. Dizem que é a linguagem do câncer.

8. A palavra: depressão. Algumas pessoas evitam e dizem a si mesmas que estão deprimidas e se surpreendem do porquê estão deprimidas. Depressão é uma palavra deprimente. Pergunte a si mesmo: "O que eu preciso para ser feliz ou para mudar a minha situação?" Ao fazer perguntas simples para si mesmo, você envia o seu pensamento em outra direção. Tudo que você precisa fazer é perguntar. Não é preciso saber a resposta. A resposta virá até você se você continuar fazendo a pergunta.

9. A frase: eu tenho medo de altura. Não, o que você tem é medo de cair. Altura é altura. Ter medo de cair é natural. Alguns dizem que nós já nascemos com esse medo. De fato, em uma pesquisa, os pesquisadores pegaram um bebe com cerca de seis meses e o colocaram num grande piso móvel transparente. À medida que o piso subia, o bebe começou a mostrar sinais de estresse quando percebeu a diferença entre onde ele estava e onde estava o piso. Para permanecermos em segurança, o medo de cair nos faz prestar atenção ao que está no nosso entorno. Cautela é algo bom quando estamos longe do chão. Quando você sentir medo, preste atenção, esteja presente e tome cuidado.

10. A frase: eu tenho medo de voar de avião. Não, você tem é medo de um acidente com o avião. Quando você considera o fato de que mais de 1.800 aviões levantam e aterrissam no Aeroporto Internacional de Dallas por dia, as chances de algo acontecer são pequenas. Na verdade, a maioria das pessoas nem sequer conhece alguém que esteve em um acidente de avião. Eu conheci um sujeito que esteve em três acidentes e sobreviveu a todos. O medo real é de um acidente com o avião e não de voar de avião. Voar é o que você quer que o avião faça.

11. A frase: eu tenho medo de fracassar. Muitas vezes, isso encobre o medo do sucesso. As pessoas me contam que têm medo de fracassar, de modo que elas não assumem nenhum risco e nem tomam alguma ação para criar sucesso. Por essa razão, elas devem, na realidade, é ter medo do sucesso. Elas já estão fracassando. Como podem ter medo de algo que já está acontecendo? As pessoas que têm medo real de fracassar fazem tudo que é possível para evitar o fracasso, o que as torna bem-sucedidas.

12. A frase: isso me mata ou isso está me matando. É mesmo? Normalmente as pessoas usam essa frase para se referir a alguma situação difícil, porém não impossível. Isso (o quer que seja "isso") não está realmente o matando. Isso pode frustrá-lo, mas não está matando-o.

13. A frase: perder peso. Isso está relacionado com a palavra "perdido". Peso (weight) e esperar (wait) são ambiguidades fonológicas em inglês. Em outras palavras, elas têm o mesmo som, mesmo que queiram dizer coisas diferentes (como em português concerto musical e conserto de roupa). Você está dizendo que quer "perder peso" (que é ambígua em si) ou você está dizendo que quer "perder a espera?" Quando você define uma meta de saúde como essa, use específicos: Eu quero ter um tamanho X. O cérebro responde aos números. Ele sabe exatamente o que você está falando.

14. Motivar versus inspirar. Para mim motivar soa como o "motivado" é um participante relutante, enquanto que "inspirar" é uma palavra mais rica que aproveita a boa vontade da outra pessoa para participar alegremente.

15. Crítica versus feedback. Ao assumir a informação como um feedback, a pessoa muito provavelmente terá mais chances de compreender e considerar isso como uma informação. Nem tanto quando concebido como uma crítica, pois, provavelmente, uma palavra mais áspera, o irrita ou você opõe resistência.

Mais algumas dicas sobre as palavras:

Existem afirmações e avaliações.

As avaliações competem ao observador. Elas são subjetivas e podem ser colocadas em dúvida: "Maria é alta."

As afirmações são sobre o observado. "Maria tem 1,80 m de altura." Isso é um fato e pode ser verificado.

Use afirmações quando possível. Elas são mais dignas de crédito.

Abaixo temos um pequeno exercício para ajudá-lo a entender a sua própria linguagem:
Preste atenção aos padrões consistentes da linguagem ou as palavras que você usa, especialmente quando estiver frustrado ou com raiva. Assim que você souber essas palavras, comece a mudá-las para versões mais suaves. Procure por outras palavras com conotações mais positivas. Repare como a sua capacidade de lidar com situações muda através do tempo.

A linguagem é o espelho da mente. A sua linguagem reflete os seus pensamentos e a organização do seu modo de pensar. A linguagem e o pensamento não podem ser separados. Mude a sua linguagem e você vai mudar a sua vida. Fique atento à sua linguagem. Aprender linguagem irá ajudá-lo a mudar a sua linguagem e isso ajuda a conseguir o que você quer na sua vida.

Susan Stageman
Master Practitioner em PNL e Trainer Certificada; fundadora da NLP Training Concepts, ensina PNL desde 1989.

O artigo "Language and Success" está no site NLP Comprehensive.

Tradução JVF, direitos da tradução reservados.

Onde aplicar a PNL?

Onde aplicar a PNL?

A PNL tem uma vasta gama de aplicações práticas:

• nas empresas (gestão, pessoal, vendas, consultoria)
• na formação e desenvolvimento;
• na educação;
• na saúde;
• nos relacionamentos;
• na escrita, artes;
• nos esportes;
• no desenvolvimento pessoal.

Isso nos mostra a importância que existe em saber se comunicar em qualquer lugar e com excelência.

Quanto mais você se interessar pela comunicação, mais você irá se deparar com a sua eficácia e a sua influência no desenvolvimento individual e de grupo, e a PNL tem a oferecer muito mais para você, no mundo da comunicação.


PNL Para Mudança Pessoal

Muitas pessoas procuram a PNL para o alívio de suas próprias limitações. As mudanças de atitudes e as técnicas da PNL podem proporcionar liberdade de velhos hábitos, crenças, medos, limitações e capacitação para uma nova forma de estar no mundo. A PNL oferece escolhas maiores na forma de se comunicar, como você responde e como se sente.

Quando você tem mais opções, você pode tomar decisões melhores. Se você não está vivendo a vida que você deseja, a PNL lhe oferece um caminho para novas alternativas.


PNL e os Negócios

As competências básicas da PNL melhoram e reforçam a comunicação; a construção de relacionamentos e metas são imediatamente aplicáveis no mundo dos negócios e têm um efeito positivo comprovado sobre o desempenho empresarial. Habilidades específicas para lidar com as pessoas que percebem o mundo de maneira diferente de nósirão ajudar a melhorar as relações com os colegas, chefes, clientes, novos negócios e nas relações multiculturais nas empresas multinacionais.

Muitos líderes e consultores de negócios usam os aspectos criativos e inovadores da PNL para inspiração do desenvolvimento organizacional das empresas, da qualidade total, da criação de equipes e do planejamento estratégico.

A comunicação de conhecimento e apresentação em público são partes integrais da vida das corporações nos dias atuais. Técnicas de autogestão, padrões de linguagem e metas, são vitais para um desempenho máximo na comunicação. Tudo isso você pode encontrar dentro da PNL.


PNL Na Educação

As aplicações práticas da PNL na educação incluem compreender como se aprende, desenvolvendo estratégias para estudantes e professores, utilizando os cinco sentidos e fazendo uso das técnicas de aceleração de aprendizagem. Através da PNL, orientadores, professores, educadores e pais podem adquirir métodos concretos para ajudar os estudantes “a Aprenderem e a Fazerem Bem”.


PNL e os Relacionamentos

Os relacionamentos que temos em nossa vida estão baseados em como nós nos comunicamos com os outros. A PNL pode ser utilizada para melhorar o fluxo de comunicação entre os casais e criar uma maior compreensão. Muitos problemas surgem quando as pessoas não sabem como expressar o que realmente sentem.

Portanto, a PNL pode ajudar as pessoas a se tornarem mais conscientes do que a outra pessoa está tentando comunicar, por se concentrar não só nas palavras, mas também prestar atenção na linguagem corporal, tonalidade de voz, volume, e na ênfase em diferentes palavras e gestos.

Ao utilizar a PNL, os casais irão descobrir que eles serão capazes de compreender melhor o seu parceiro e reagir mais adequadamente a todas as situações que possam surgir.


PNL Ajudando Profissionais

Grande parte da modelagem realizada para a criação da PNL focou em como os terapeutas poderiam ajudar seus clientes a mudarem de forma efetiva.

Alem de todas as técnicas de PNL, ela também oferece muitas ferramentas que podem ajudar esses profissionais:

- construir rapport com uma variedade de clientes;
- compreender a estrutura de crenças e identidade;
- compreender o poder da linguagem e da metáfora.


PNL nos Esportes

O conhecimento das técnicas de PNL podem ajudar os desportistas a alcançarem novos níveis de excelência pessoal, estabelecendo metas claras e realizáveis, com foco e motivação.

Programas de modelagem também podem ser criados para ver o que fazem as pessoas que obtêm os resultados desejados e o sucesso, e também como aprender com as que não alcançaram o sucesso.


PNL e Criatividade

Artistas, escritores, atores, encontram na formação de PNL valiosas ferramentas e insigths sobre o que inibe e reforça o espírito criativo. A aplicação de estratégias da PNL, em particular a estratégia Disney, desenvolvida por Robert Dilts, fornece meios poderosos para liberar e estimular a sua criatividade.

Eliane Santos
Trainer em Programação Neurolingüística,
Hipnoterapeuta Ericksoniana, Treinadora Comportamental e Renascedora

PNL um Estilo de Vida!

PNL um Estilo de Vida!

O primeiro contato com a expressão Programação Neurolinguística gera certo desconforto para muitas pessoas, pode ser medo, receio, curiosidade, convenhamos, é uma expressão forte, de poder, bonita de ser dita, e não é que a PNL realmente é isso tudo.

Tive o primeiro contato com a PNL em setembro de 2008, em um Treinamento de Auto Impacto Emocional ministrado pelo Instituto Vencer, foi um curso maravilhoso com uma equipe fantástica. O conteúdo do curso, o amor, carinho, entusiasmo, emoção, dedicação, amizade e principalmente o conhecimento e domínio de tudo aquilo que eles estavam dizendo e fazendo fez com que eu me interessasse em conhecer um pouco mais sobre tudo que tinha acabado de vivenciar e aprender em apenas 3 dias.

É muito engraçado quando as pessoas saem desse curso e querem que alguém da família faça, ou algum amigo. Marido sempre quer levar a esposa e vice versa e todos dizem a mesma coisa: “Eu mudei, eu juro, hoje sou outra pessoa” e a resposta é sempre a mesma: “Você acha que 3 dias em um hotel mudaram a sua vida?”

Eu não digo que o curso mude a vida de alguém, e realmente, 3 dias não mudam a vida de ninguém, mas que serve de impulso para um novo começo, isso eu não tenho dúvidas. Existe algo melhor na vida do que você se tornar um Ser Humano digno de seus sentimentos e se conhecer por inteiro, se conhecer afundo, superar seu ódio, entender aquela magoa que esta guardada dentro de você a anos, deixar de lado aquela angústia? E porque não apagar isso tudo e perdoar, agir como um Humano e melhor ainda poder entender outro Ser Humano? Nós somos o maior milagre da natureza, somos perfeitos, pense no seu esqueleto, tudo se encaixa perfeitamente, em cada órgão, um bombeia aqui, outro filtra ali, cada veia que passa pelo seu corpo todo, existe alguma máquina tão perfeita como nós, os Seres Humanos?

Hoje em dia as habilidades comportamentais estão sendo mais valorizadas do que as habilidades técnicas, isso porque temos que saber como lidar com pessoas, cada vez mais estamos nos envolvendo e trabalhando com gente.

Em junho de 2009,tornei-me Practitioner em PNL, então chegou a vez dos aprendizados, das técnicas usadas, da história da PNL, e com isso surgiram metas, objetivos, força de vontade, atitude. No final do curso, na última dinâmica, o Circulo da Excelência, que serve para realinhar tudo que você aprendeu no decorrer dos módulos e ancorar tudo com seus níveis neurológicos, eu já tinha certeza que a PNL estava se tornando um estilo de vida e eu me tornando um Tanque de Guerra.

Ser um Practitioner não é apenas você ter mais um curso no seu currículo, mas como o próprio nome diz: Praticante de PNL, ou seja, ela começa a fazer parte da sua vida e às vezes você nem percebe que esta utilizando as técnicas e aprendizados, claro que temos que nos moderar, ter respeito e ética para não se tornar o famoso “chatitioner”, lembrando que tudo que é em excesso não faz muito bem.

Parece que tudo ficou tão mais fácil de entender e de se comunicar, cada minuto um aprendizado, cada hora uma matéria, cada dia uma lição e cada curso a vontade ir mais e mais, eu vejo a PNL com um livro de suspense que quanto mais você lê, mais você não quer parar ate que descubra tudo que esta por trás.

Cada matéria ou dinâmica que temos contato, tem um aprendizado tão forte que você acaba usando tudo sempre que precisa como, por exemplo, as Pressuposições Básicas e Sistemas Representacionais, ótimos para serem usados no dia a dia. TOTS, Calibragem, Rapport, Ancora, Submodalidade e Metamodelos, todos tem uma eficiência enorme, basta saber usar. E ainda tem muito mais, as dinâmicas de auto-impacto como Fobias, Missão de Vida, Linha do Tempo, Resignificação, Acordo Condicional, todas elas sendo bem feitas, tem resultados imediatos, e isso que é a PNL, resultados rápidos.

Por conta de uma das matérias que aprendi no curso, hoje estou fora do Brasil a 7 meses, estudando inglês e PNL, conhecendo culturas e pessoas de diversas partes do mundo, aprendendo com o desconhecido, ensinando o que sei. O nome da matéria por coincidência é Estratégia Disney, que basicamente é composta por 3 partes: Sonhador, Realizador e Questionador, hoje estou vivendo em cima da minha estratégia e com certeza em alguns anos estarei colhendo tudo isso que estou plantando, com toda minha vontade e fé!

Daniel Lencioni
Graduado em Gestão Empresarial, Pós Graduado em Gestão de Pessoas, Practitioner em Programação Neurolinguística,
Aperfeiçoamento em Desenvolvimentos Humano e Liderança com PNL.

Gestão de Conflitos

Os conflitos podem ser prejudiciais para a moral e para os resultados da empresa. Ter a capacidade de resolver conflitos é um dos maiores desafios nos dias de hoje e vital para o sucesso.

O Curso Gestão de Conflitos da DC Business School inclui algumas estratégias práticas para resolver conflitos interpessoais no ambiente de trabalho e ajuda-o a mudar a sua atitude e comportamento para que possa minimizar os conflitos.

Os conflitos são uma realidade nas diversas dimensões das relações humanas. Podemos afirmar que o conflito é um sintoma típico das diferenças intrínsecas existentes entre as pessoas e que se exteriorizam a partir de situações incompatíveis que pressupõem escolhas. Naturalmente, nem todo o conflito é essencialmente negativo, porém sempre gera uma determinada intensidade de tensão.

O verbo discordar é o mais conjugado nos momentos de conflito. As diferenças individuais ganham espaço de expressão quando ocorre a disputa pela razão. A ansiedade, companheira fiel dos confrontos, atua como uma espécie de força emocional que impulsiona os envolvidos na busca pelos argumentos mais eficazes.

Não se pode ignorar que a competitividade é um dos elementos responsáveis pelo desencadeamento dos conflitos e que os energiza. As expectativas individuais, o desejo de se estabelecer conquistando seu próprio espaço, e até mesmo a busca pelo poder, tornam o conflito não em um fim, mas sim em um meio de se atingir determinado objetivo.

A maneira como cada pessoa vê e interpreta os fatos está associada a aspectos subjetivos. Estes aspectos são os valores, as crenças individuais, a visão de mundo, as dimensões da personalidade, o temperamento e outros, que atuando de forma conjunta darão o tom de importância ao ponto conflitante.

Os tipos e as causas de conflito são muitos. Neste curso serão abordados alguns; obviamente não é possível esgotar este tema em único encontro. O objetivo não é fazer juízo de valor sobre esta ou aquela pessoa, mas sim, aprofundar a análise buscando encontrar a natureza de cada conflito. Quando diante de conflitos com contornos negativos, ou seja, que levam a confrontos inclinados a medições de poder, diferenças de personalidade, inabilidades sociais e outros, pretende-se não apenas levantar problemas, mas também propor soluções.

Ao final do curso espera-se que o participante tenha enriquecido seus conhecimentos sobre este tema e tenha feito autoanálises a fim de identificar seu próprio perfil. Para os que atuam na gestão de pessoas, espera-se que a abordagem tenha agregado novas e importantes informações que melhorem suas competências e habilidades.

Curso em Gestão de Conflitos

Objetivo: Curso voltado ao treinamento e capacitação no que diz respeito às competências comportamentais. Também, faz-se aplicações pertinentes ao mundo do trabalho buscando melhorar a performance do trabalhador criando condições de melhora em sua produtividade.

Conteúdo: Conflito Eventual; Conflito Frequente; Conflito Generalizado; Conflito Localizado; Conflito de Tarefa; Ignorância Organizada. Temas transversais: Relações Interpessoais (Inclusão, Afeição e Controle) e Inteligência Emocional e Espiritualidade (Auto disciplina, Auto controle, Empatia, Compaixão, Quociente de significado, Acreditar no que faz, Auto-análise sobre seus talentos e habilidades, e Liderança).

Paulo Roberto de Araujo 

Consultor de Carreira, Coaching e Mentoria. Graduado em Administração de Empresas; Especialista em Gestão Estratégica de Pessoas, Docente do Ensino Superior na FAPAR – Faculdade Paranaense e IFPR – Instituto Federal do Paraná, Mestrando em Educação; Teólogo com formação em nível médio; Coach credenciado em Consultoria de Carreira pelo Career Direct. Autor de dois livros no assunto.

Data: 22/02 — sábado

Horário: 8:00hs às 17:30hs (8 horas)

Investimento: R$ 500,00

Local: Tulip Inn Hotel - Porto Alegre

Rua Senhor dos Passos, n° 105 

Inscrições:
Fone: (51) 3224.4444

secretaria@dceducacional.com.br
ou pelo site www.dceducacional.com.br

Existem muitos problemas que impedem que a educação inclusiva atinja o objetivo desejado, um deles é o despreparo dos professores.

Existem muitos problemas que impedem que a educação inclusiva atinja o objetivo desejado, um deles é o despreparo dos professores.

A educação inclusiva gratuita é um direito de todos os portadores de necessidades especiais.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”.

Inclusive, o capítulo 5 da LDB 9.394/96 trata somente de aspectos referentes à Educação Especial. Entre os pontos especificados, o art. 58. § 1º diz que, sempre que for necessário, haverá serviços de apoio especializado para atender às necessidades peculiares de cada aluno portador de necessidades especiais. Por exemplo, em uma classe regular com inclusão pode haver um aluno surdo que necessite de um professor de apoio que saiba LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para auxiliá-lo em todas as disciplinas.

É necessário um professor de apoio para cada aluno com necessidade especial.

Atualmente, já se tornou uma realidade nas redes públicas de ensino, alunos com necessidades especiais frequentarem a escola em salas de aula com inclusão. Isso é importante para que, “independentemente do tipo de deficiência e do grau de comprometimento, possam se desenvolver social e intelectualmente na classe regular” (BENITE, BENITE, PEREIRA, 2011, p. 48).

Isso com certeza é um avanço em relação ao passado, quando um jovem portador de necessidades especiais era excluído da sociedade, sendo mantido somente dentro de sua casa; além de não receber nenhum tipo de educação e de não participar de contatos ou atividades sociais, muitas vezes sendo até mesmo maltratado.

Entretanto, para que a inclusão de fato se concretize, é necessário que os professores estejam preparados para lidar com esse tipo de situação. O art. 59, inciso III, diz que os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades especiais “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns” (Brasil, 1996, p. 44).

Porém, não é isso que é verificado na realidade. Silva e Retondo (2008) citam Bueno (1999), dizendo que:

“de um lado, os professores do ensino regular não possuem preparo mínimo para trabalhar com crianças que apresentem deficiências evidentes e, por outro, grande parte dos professores do ensino especial tem muito pouco a contribuir com o trabalho pedagógico desenvolvido no ensino regular, na medida em que têm calcado e construído sua competência nas dificuldades específicas do alunado que atendem” (SILVA e RETONDO, 2008, p. 28).

Por isso, torna-se urgente que os alunos de Pedagogia, de Psicologia, das demais licenciaturas e todos os outros profissionais que terão contato com os alunos portadores de necessidades especiais, recebam em sua formação esse preparo. É necessário que todos fiquem “atentos para propostas pedagógicas que auxiliem os docentes no melhoramento de suas concepções e fazeres escolares” (SILVEIRA e SOUZA, 2011, p. 37).

Os professores enfrentam dificuldades não só em transmitir para esses alunos as disciplinas específicas em suas áreas de formação, mas falta também o próprio conhecimento “para lidar com a língua brasileira de sinais (libras) e com a presença de intérpretes em suas aulas” (SILVEIRA e SOUZA, 2011, p. 38).

Isso se torna ainda mais complicado quando se trata de professores de ciências, como a Química, pois enfrentam grandes dificuldades em lidar com a construção do conhecimento científico voltado para esse grupo específico. Por exemplo, os alunos surdos sofrem muito com essa questão, porque a Química contém uma linguagem específica, que muitas vezes não tem como ser traduzida para LIBRAS, dificultando, assim, a construção do conhecimento.

Segundo Silveira e Souza (2011, p.38), o resultado é que mesmo estando em sala de aula, muitos alunos com necessidades especiais acabam sendo apartados ou excluídos – ocorre um distanciamento deles, que não conseguem dar continuidade aos estudos. 

Se existirem profissionais capacitados para realizar a educação inclusiva, o educando com necessidades especiais receberá o devido apoio para prosseguir em seus estudos e carreira profissional.

Além dos professores que não são bem preparados, as próprias instituições de ensino não contam com recursos físicos e didáticos que visam atender às necessidades desses alunos. Por exemplo, alunos cegos necessitam de todos os livros didáticos em Braile, cadeirantes precisam que a estrutura física da escola esteja preparada para recebê-los, tendo, por exemplo, rampas, corrimãos, banheiros adaptados, entre outros aspectos. Infelizmente, não é isso que se vê em muitas escolas da rede pública, principalmente em escolas mais afastadas do centro urbano, que carecem de condições mínimas para continuarem funcionando.

Focalizando, porém, no educador, existem cada vez mais pesquisas pautadas nessa formação dos professores voltada para a educação inclusiva. Uma atividade que pode ajudar durante essa formação é “estabelecer uma via de comunicação com instituições e escolas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais” (SILVA e RETONDO, 2008, p. 28).

A elaboração de vários projetos pode ser de auxílio nesse sentido, bem como a inclusão da disciplina Aspectos éticos-políticos-educacionais da normalização e integração da pessoa portadora de necessidades especiais, nos cursos de graduação citados, conforme a indicação do  Ministério da Educação,  portaria 1.793/94 (Brasil, 1994).

A educação inclusiva no Brasil ainda está em seu estado embrionário, e sabemos que o apoio e o investimento dos governos são necessários. Todavia, esperamos que o contínuo aprimoramento de projetos nesse sentido, tanto na formação, como na formação continuada de professores, com o tempo sane ou pelo menos minimize os pontos decadentes do atendimento aos portadores de necessidades especiais. 

Por Jennifer Fogaça